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Pôle de référence, le CHU de Reims assure l'activité de proximité pour tout le territoire Marnais et prend en charge les pathologies les plus complexes à l’échelle de la région Champagne-Ardenne (chirurgie cardiaque, greffes de rein, urgences et SMUR pédiatriques…).

Disposant de l’ensemble des spécialités médicochirurgicales, le Centre Hospitalier Universitaire de Reims offre une prise en charge tout au long de la vie. Doté d’une maternité adossée à un service de réanimation néonatale, l’établissement assure un suivi médical complet de l’enfant et de l’adolescent, y compris en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

En complément de prises en charge de haute technicité, le CHU présente également une offre importante d’hébergement pour personnes âgées et une offre complète de soins de suite et de réadaptation (SSR).

C’est un collectif de 8 500 professionnels qui accueille chaque année près de 200 000 patients. Il contribue annuellement à la formation de plus de 2 100 étudiants, que ce soit au sein de l’Institut Régional de Formation ou en accueillant les étudiants des facultés de médecine, d’odontologie et de pharmacie de l’Université de Reims Champagne Ardenne.

Acteur clé du territoire, le CHU de Reims et les actions qu’il mène conduisent à un impact économique de près de 900 millions d’euros dans le département de la Marne.

L’établissement anime une politique de coopération territoriale ambitieuse autour du Groupement Hospitalier Universitaire de Champagne et des conventions d’association hospitalo-universitaire signées avec les quatre Groupements Hospitaliers de Territoires voisins, en partenariat avec le Centre de Lutte Contre le Cancer, l’Institut Godinot. Se donnant pour ambition de moderniser l’offre de soins, le CHU de Reims s’est engagé dans un important projet immobilier pour un budget de 530 millions d’euros. Autour de trois phases, le chantier du Nouvel hôpital de Reims a débuté en janvier 2020 et s’achèvera en 2031.

Le Poste

Au sein de l’équipe pédagogique, le formateur participe à la mise en œuvre du projet pédagogique et à l’ensemble des activités qui permettent le bon déroulement de la formation des étudiants dans le respect de la réglementation en vigueur.

Ses Missions Principales

1. Enseignement, évaluation des connaissances et des compétences, organisation et traçabilité de l’activité pédagogique en formation initiale et en formation continue.
2. Participation à la procédure d’admission à l’institut, à la tenue des dossiers de scolarité des étudiants, à la gestion des locaux, équipements et matériels à usage pédagogique.
3. Contribution à la préparation des instances et siège à l’instance compétente pour les orientations générales de l’institut (ICOGI), à la commission d’attribution des crédits, au conseil de vie étudiante ; et le cas échéant aux sections de l’ICOGI.
4. Collaboration aux projets et aux actions de communication et de promotion de l’IFMEM en formation initiale et continue et participation aux activités transversales de l’IRF.
5. Co-pilotage des projets qui lui ont été confiés en assurant un reporting régulier auprès du responsable de coordination pédagogique de l’institut.

1. Diplôme d’état de Manipulateur d’Electroradiologie Médicale
2. Diplôme de cadre de santé
3. Diplôme universitaire de niveau 2 dans le domaine de la pédagogie, de l’ingénierie de formation
4. Connaissances professionnelles actualisées - exercice dans le domaine de l’imagerie en coupe ou radiothérapie ou médecine nucléaire
5. Expertise dans au moins une modalité ou spécialité d’électroradiologie médicale souhaitée.
6. Expérience dans le domaine de la formation et de l’encadrement des étudiants souhaitée.

1. Concevoir et dispenser un enseignement en fonction d’un contexte, des objectifs visés, de la progression du public en formation, et de l’évolution des impératifs réglementaires.
2. Concevoir, planifier et mettre en œuvre un dispositif d’évaluations.
3. Animer des groupes en formation.
4. Guider les étudiants dans leurs apprentissages et élaborer un plan individuel et/ou collectif de progression.
5. Concevoir et utiliser des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des résultats des étudiants.
6. Mettre en œuvre la politique qualité institutionnelle.
7. Actualiser ses connaissances et développer de nouvelles compétences en se fondant sur des références validées scientifiquement.
8. Connaitre et maitriser l’utilisation des outils numériques de gestion de la formation et les logiciels bureautiques (Word, Excel, Powerpoint, Windows) et outils collaboratifs en ligne (ex : Microsoft Teams, Zoom, Whatsapp…).