Interface de Communication H / F

Missions :

• Accompagner au quotidien des enfants et des adolescents déficients auditifs dans l'objectif de favoriser leur autonomie et leur inclusion (établissement scolaire, …)
• Assurer la mise en relation et la communication entre les personnes déficientes auditives, entendantes et l’environnement
• Contribuer notamment à l'inclusion d’enfants sourds en milieu scolaire. Votre rôle est de transmettre tous les messages oraux en langue française par le biais de la LSF et d’accompagner les élèves sourds dans leurs apprentissages
• Assurer le lien entre l’équipe pluridisciplinaire et l’équipe pédagogique d’accueil
• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets personnalisés des enfants ou adolescents accompagnés dans les dispositifs d’inclusion

Vous intervenez sur le lieu de vie de l’enfant (domicile, école, …), sur l’ensemble de la Somme.

Présentation de l’établissement :

Le SESSAD CREDA (Centre de Rééducation pour Enfants Déficients Auditifs) accompagne 80 enfants et adolescents sourds ou déficients auditifs avec ou sans troubles associés de 0 à 20 ans sur l’ensemble du département de la Somme.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis : Licence professionnelle spécialisée intervenant dans le domaine de la surdité

• Permis B
• Langue des Signes Française (LSF) Niveau minimum B1 souhaité

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité : Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles.
• Aisance relationnelle : Capacité à entrer en contact avec autrui et à être réceptif aux informations fournies par l'environnement, capacité à construire un réseau relationnel et à l'utiliser comme aide et support à son action. Capacité à adapter son comportement et son attitude en fonction de l'interlocuteur pour maximiser la qualité des échanges.
• Pédagogie : Savoir rendre des informations accessibles au plus grand nombre et les présenter de manière attrayante. Savoir enseigner une connaissance ou une expérience par des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus.