Chercheur (H/F) en Sciences de l’éducation

Mission

Participer au Projet de recherche SCALE, dont l’objectif est de déployer une formation hybride à l’échelle nationale, centrée sur l'acquisition de compétence vocationnelle et d’évaluer écologiquement le dispositif de formation hybride mis en œuvre (sous la direction de Stéphane Simonian et Rawad Chaker, enseignants-chercheurs Université Lyon 2, Laboratoire ECP).

L’objectif général du projet de formation hybride à la « maturité vocationnelle » est de donner aux apprenants les outils pour se réorienter tout au long de leur formation (puis éventuellement carrière). Ils pourront mieux identifier leurs valeurs professionnelles, aspirations et compétences mais aussi comment ils se différencient de leur pair afin de trouver leur place et que cela contribue à leur bien-être au travail.

Cette formation hybride, à l’échelle nationale, sera articulée autour de 30h de formation, incluant 8h d’atelier, et découpée en 5 compétences :

• se connaître,
• identifier ses compétences,
• se raconter,
• explorer un marché professionnel,
• se créer des opportunités.

Au cours de cette formation, l’ensemble des données récoltées sur l’apprenant permettra aux services carrières de personnaliser le parcours de l’apprenant, et de l’accompagner dans ses choix et dans son autonomie. En s’appuyant sur le réseau de l’entreprise JobTeaser, nous pourrons diffuser cette formation hybride auprès de 1⁄3 de la population cible, représentant approximativement 300 000 étudiants chaque année.

Contexte de la recherche. Pour proposer une formation adaptée à chaque apprenant, la formation est découpée en 6 phases. Chaque phase contient des ressources numériques, des outils d’orientation à utiliser seuls, des exercices à réaliser seuls, et des ateliers répartis par groupe de 20 apprenants. Par ailleurs, l’ensemble des données recueillies permettront d’adapter les contenus afin de fournir une formation adaptée. Le résultat sera mesuré à l’aide d’un questionnaire en fin de formation, et de l’observation des comportements en ligne.

Pour massifier la formation, nous allons itérer progressivement, avec respectivement pour chaque année, une cohorte de 1000, puis 10 000, puis 50 000. Nous allons également industrialiser la formation de 3 jours en présentiel des étudiants formateurs. A l'échelle de la semaine, chaque étudiant formateur aura en charge 6h d’atelier, ce qui leur permet de traiter chacun 30 groupes de 20 étudiants par an. Pour former une cohorte de 5000 apprenants, cela nécessite 10 tuteurs étudiants. Ils seront recrutés dans les filières psychologies et enseignements. Il est attendu que la personne recrutée se familiarise avec l’écosystème du projet (acteurs, public-cible, financeurs, etc.).

Dans ce contexte, la personne recrutée se verra confier 4 missions principales :

• Coordonner les études du projet Scale sur les terrains non prévus par l’étude. Il s’agira, en collaboration étroite avec les partenaires et notamment le laboratoire ECP de : produire et traiter les données de l’enquête quantitative et qualitative.
• Déployer de nouveaux terrains pour l’essaimage des résultats, de l’enquête réalisée, à l’aide d’une échelle développée par le laboratoire ECP.
• Organiser la journée d’étude prévue en septembre 2025, dédiée au déploiement des dispositifs de formation numériques pour accompagner les étudiants dans leur insertion professionnelle, et valoriser les productions issues de cet événement.
• Participer à la production scientifique.

Pour ces quatre missions scientifiques principales, les cadres théoriques ainsi que la méthodologie seront discutés avec l’équipe de recherche du laboratoire ECP. La personne recrutée devra donc travailler étroitement avec l’équipe de recherche et se familiariser avec les approches épistémologiques généralement utilisées par l’équipe et/ou du thème transversal Environnements Instrumentés, du laboratoire ECP (approche écologique notamment).

Il est attendu de la mission plusieurs livrables :

• Au moins une publication scientifique.
• Un rapport d’activité scientifique de fin de parcours.
• Une modalité de valorisation de la journée de restitution.

Activités

• Assurer un suivi du projet en étroite collaboration avec les partenaires JobTeaser et l’Université Lyon 2.
• Organiser une journée d’étude.
• Réaliser le traitement statistique des résultats des enquêtes par questionnaire et des entretiens.
• Rédiger des articles scientifiques et communications destinés à des professionnels de l’éducation et de l’orientation.
• Participer à la vie de l’équipe de recherche.

Compétences

• Être titulaire d’un doctorat ou inscrit en doctorat en sciences de l’éducation et de la formation.
• Avoir une bonne aisance dans la manipulation des outils numériques ; des connaissances sur les solutions et environnements numériques pour l’éducation et la formation existants seraient appréciées.
• Être familier de l’analyse et de l’ingénierie pédagogique dans le domaine du e-learning.
• Avoir des connaissances sur les compétences à s’orienter seraient un plus.
• Maîtriser des outils d’analyses statistiques factorielles exploratoires et confirmatoires (SPSS, Jamovi, etc.), inférrentielles (ANOVA, etc.) et différentielles (t-test, etc.).
• Maîtriser des outils d’investigation (LimeSurvey, etc.) de données qualitatives (ALCESTE, NVIVO).
• Avoir des capacités rédactionnelles et de communication, notamment en anglais scientifique.
• Avoir de bonnes capacités relationnelles, et surtout fortes proactivité et autonomie.
• En outre, il est demandé de résider à Lyon ou dans l’agglomération lyonnaise.

Contexte de travail

Cette recherche s’inscrit dans le cadre du projet de recherche SCALE qui réunit plusieurs EPSCP sur le site de Lyon. L’Université Lyon 2 joue un rôle central dans la partie du projet pour laquelle le contrat postdoctoral est proposé. En particulier, la recherche sera conduite en collaboration étroite avec la société JobTeaser qui déploie la formation au niveau national et l’Université Lyon 1 porteuse du projet.

Le laboratoire d’accueil est l’unité de recherche Education, Cultures, Politique (UR 4571). Le contenu de la recherche proposée pour le contrat postdoctoral s’inscrit dans les thématiques de recherche du laboratoire, plus précisément du thème transversal Environnements Instrumentés. Il est en effet attendu que la recherche soit conduite dans une perspective pluridisciplinaire tout en étant ancré en sciences de l’éducation et de la formation. Il s’agit de s’intéresser aux processus d’apprentissage en portant son attention sur les individus en situation : analyser comment le dispositif d’apprentissage numérique proposé fait sens pour l’apprenant, dans son parcours académique et professionnel, et comment il perçoit les outils de l’environnement mis à sa disposition.

L’équipe de recherche du laboratoire ECP :

• Spécialiste des technologies de l’éducation, Stéphane Simonian focalise ses recherches sur les scénarios d’apprentissage et les usages, à partir du concept d'affordance socioculturelle.
• Rawad Chaker est spécialisé dans le champ du numérique pour l’éducation et la formation, et travaille sur différentes problématiques liées à la conception, l’intégration et l’usage des technologies pour l’enseignement et l’apprentissage.
• Madina Bouamama, post-doctorante dans le cadre du Projet, conduit des recherches sur l’évaluation des compétences disciplinaires et interdisciplinaires et la conception d’outils d’évaluation destinés à optimiser les dispositifs de formation.

Comité de sélection

• Eric Peyrol, Responsable du projet SCALE ;
• Stéphane Simonian, Professeur en sciences de l’éducation, Université Lumière Lyon 2 ;
• Rawad Chaker, Maître de conférences en sciences de l’éducation, Université Lumière Lyon 2.