Notre établissement fait partie de l'Université PSL. Située au cœur de Paris, celle-ci fait dialoguer tous les domaines du savoir, de l'innovation et de la création. Classée parmi les 50 premières universités mondiales, elle forme au plus près de la recherche des chercheurs, artistes, ingénieurs, entrepreneurs ou dirigeants conscients de leur responsabilité sociale, individuelle et collective.
Structure d'accueil
L’ESPCI Paris – PSL (École Supérieure de Physique et de Chimie Industrielles de la Ville de Paris) est une école d’ingénieurs généraliste qui forme, depuis 1882, des ingénieurs de rupture, adaptables et créatifs, dotés d’un solide bagage théorique et expérimental, conscients des enjeux de la société.
Elle est intégrée à un centre de recherche reconnu internationalement en physique, chimie et biologie (500 publications par an). Elle est connue pour sa capacité à transformer les connaissances issues de la recherche fondamentale en innovations de rupture (2 brevets par mois, 3 start-ups par an).
Distinguée par 6 Prix Nobel, elle accueille 400 élèves-ingénieurs, 530 chercheurs (dont 250 doctorants et 100 post-doctorants) dans 10 unités mixtes de recherche et environ 100 agents des fonctions support de la recherche et de l’enseignement.
Depuis sa création, l’ESPCI n’a cessé de mobiliser ses forces et compétences au service de sujets sociétaux majeurs et de défendre l’importance de la science au service de la société. L’environnement, la solidarité, la santé, l’accès et l’ouverture au savoir sont des enjeux que l’ESPCI s’est engagée à prendre en compte dans son quotidien tout en contribuant à les faire avancer. L’ESPCI défend l’égalité des chances et promeut la diversité sociale. Elle encourage et valorise l’engagement, notamment associatif, de ses étudiants.
L’ESPCI est engagée dans un vaste projet de rénovation de son campus parisien qui fera d’elle un des sites scientifiques les plus modernes de Paris.
Activités principales
Rattachée à la Direction de l’ESPCI, le / la chargée de mission met en œuvre la démarche de transition écologique et sociale de l’École.
Missions et responsabilités :
Venir en appui aux démarches visant à l’obtention du label DDRS :
Communication associée et conduite du changement ;
Assurer une veille sur l’actualité DD&RS dans l’enseignement supérieur en participant à différents réseaux (niveaux métropolitain, régional, national et international) ;
Une fois la labellisation obtenue, participer aux audits DDRS d’autres établissements d’enseignement supérieur.
Prendre part aux actions s’inscrivant dans la transition bas-carbone :
Profil du candidat
Savoirs et compétences attendus
Connaissances et qualités recherchées :
Savoir-faire :
Ingénierie de formation (connaissance générale) ;
Savoir-faire opérationnel :
Compétences linguistiques
Langues étrangères et niveaux requis :
Anglais niveau B1 à B2.
Savoir-être :
Expérience souhaitée :
Modalités de Recrutement :
Catégorie : A
Filière : ingénierie
Corps : ingénieur
Le poste est à pourvoir :
Poste à pourvoir : dès que possible
Rémunération selon les grilles applicables dans la fonction publique territoriale.