Animateur/rice périscolaire, extrascolaire (ALSH), restauration scolaire

Animateur/rice périscolaire, extrascolaire (ALSH), restauration scolaire, Bas-Rhin

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires.

Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.

Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail: Temps non complet, 30h00 hebdomadaire

Télétravail: Non

Management: Non

Descriptif de l'emploi

La Communauté de Communes du Canton d'Erstein, dont le siège est situé à Benfeld à proximité immédiate de la gare, est issue d'une fusion de trois communautés de communes. Idéalement située entre Strasbourg et Colmar, elle regroupe 28 communes sur son territoire, des portes de l'Eurométropole à celles de Sélestat.

Le Pôle Ressources Humaines et Services à la Population de la Communauté de Communes du Canton d’Erstein recrute un/e animateur périscolaire.

Sous l’autorité du responsable de la structure et en collaboration avec l’équipe d’animation, il/elle accueille et anime des groupes d’enfants, participe à l’élaboration des projets (pédagogique et d’animation), conçoit et met en œuvre des activités dans le cadre du projet pédagogique. Il/elle assure la sécurité physique et affective de l’enfant.

Missions / conditions d'exercice

1. Animateur/rice en Accueil Périscolaire et extrascolaire (ALSH):
2. Renseigne et suit le tableau de présence des enfants
3. Respecte les règles pour le déplacement et l’encadrement d’enfants sur la voie publique lors du cheminement de l’école à l’accueil périscolaire
4. Participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet pédagogique et du projet d’animation
5. Élabore, anime et évalue les temps d’activités en relation avec le projet pédagogique et le projet d’animation de l’Accueil Périscolaire
6. Participe à la mise en place des manifestations du service
7. Applique les règles de sécurité dans les activités et dans les temps libre des enfants
8. Contrôle et applique les fiches réflexes élaborées par le service
9. Créé des liens avec les autres acteurs éducatifs (enseignants) et les parents
10. Communique avec les familles sous couvert du responsable de structure
11. Assure la sécurité morale, physique et affective de l’enfant
12. Participe à l’aménagement des locaux et des espaces d’activités en veillant particulièrement à la sécurité et à l’hygiène
13. Veille au respect des échéances fixées par la chaîne hiérarchique
14. Participe à la bonne gestion du matériel pédagogique de l’Accueil Périscolaire
15. Sensibilise les enfants au respect des règles de sécurité et de vie en collectivité.

Animateur/rice sur le temps de la restauration scolaire:

1. Accompagne les enfants au self et à table, veille à la composition équilibrée des plateaux
2. Sensibilise les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaire
3. Met en œuvre des actions permettant un temps de repas dans des conditions optimums

Profils recherchés

SAVOIR:
Développement physique, psychologique, affectif et comportemental des enfants de 3 à 10 ans
Réglementations relatives à l’organisation d’un accueil périscolaire et de la mise en œuvre des activités (hygiène, sécurité…)
Réglementation relative à l’Accueil Collectif de Mineurs (Jeunesse et Sport)
Valeurs et objectifs de la collectivité
Outils pour la mise en place d'actions éducatives
Techniques d’encadrements, d’activités, d’observation et d’écoute
Notions en équilibre alimentaire (plus particulièrement pour la restauration scolaire)
Rythmes de l’enfant.

SAVOIR-FAIRE:
Travail en équipe
Capacité à créer une dynamique de projets individuels ou collectifs
Notion dans l’élaboration, la construction et la rédaction de projets pédagogique et d’activités
Capacité à élaborer et à écrire les projets d’activités mis en œuvre en fonction du projet pédagogique de la structure
Maîtriser la mise en place d’activités pédagogiques et les mener à terme
Respect des capacités, de l’expression et de la créativité de chacun
Capacité à prendre en compte le rythme de l’enfant
Capacité à accompagner l’enfant dans son apprentissage de la vie quotidienne.

SAVOIR-ETRE:
Disponibilité, patience, attention, sens du contact, maîtrise de soi
Accueil
Organisation, application, créativité
Capacité à se remettre en question et à relativiser
Polyvalence
Motivation
Faire preuve de discrétion
Principe de neutralité et laïcité
Tenue vestimentaire correcte et décente dans le cadre des missions d’accueil des enfants
Veille à une bonne hygiène corporelle
Avoir le sens du service public et de l’intérêt général
Sensibilité au développement durable
Rendre compte.

Formation: BAFA / diplômes dans le domaine de l’animation ou la petite enfance

Avantages liés au poste:
Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
Participation de la collectivité aux frais de transport
Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
Carte restaurant
Accès à une amicale