Aide-soignant.e SMR - Asnières-sur-Seine (92) H / F

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et / ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

• Anime des séances d’apprentissage,
• Conduit en autonomie des formations,
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et / ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

• Intervenant (animation de séances de formation),
• Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et / ou conduit des prestations de formation et de certification en :

• utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
• utilisant les stratégies pédagogiques et / ou les procédures qui lui sont indiquées,
• mettant en œuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Concevoir un avant-projet d’une structure en construction métallique :

• Modéliser une maquette numérique BIM de niveau 2 d’une structure en construction métallique à l’aide d’un logiciel de CAO 3D.
• Concevoir et pré-dimensionner une structure en construction métallique.
• Adapter des produits de l’enveloppe du bâtiment en respectant la réglementation en vigueur.
• Elaborer un chiffrage d’une structure en construction métallique.

Réaliser une étude d’exécution d’une structure en construction métallique :

• Effectuer des relevés de cotes sur un chantier d’une structure en construction métallique.
• Dimensionner une structure en construction métallique et justifier les assemblages à l’aide de logiciels de calcul.
• Etablir des plans d’une structure en construction métallique.
• Produire les documents de fabrication des éléments d’une structure en construction métallique.
• Apporter un appui technique en phase de production en atelier et sur un chantier d’une structure en construction métallique.

Compétences et connaissances

• Connaître les missions des acteurs de la construction.
• Connaître les procédés types de fabrication et d’installation en construction métallique.
• Maîtriser les normes, la réglementation et NF DTU en vigueur.
• Identifier les normes et réglementation en fonction de la destination de l’ouvrage.
• Rechercher et rassembler des informations techniques.
• Connaitre les principes du processus BIM et les outils associés au protocole (notion d'objets, formats d’échange).
• Connaitre les principes de la réglementation environnementale.
• Connaitre les performances énergétiques et environnementales du bâtiment.
• Connaitre les principes de la loi MOP (loi relative à la maîtrise d'ouvrage publique), et de la norme des marchés privés.
• Connaitre la terminologie spécifique à l’enveloppe extérieure d’une structure en construction métallique.
• Produire les plans d’exécution à l’aide d’un logiciel de CAO 2D.
• Analyser un dossier de consultation.
• Modéliser une structure métallique à l’aide d’un logiciel de CAO 3D.
• Maîtriser les bases de la résistance des matériaux.
• Définir les caractéristiques dimensionnelles et qualitatives des ouvrages dans le respect de la réglementation et la prise en compte des critères environnementaux.
• Connaitre les principes du comportement des structures en construction métallique.
• Connaitre les bases de la topographie (nivellement et implantation).
• Connaître les produits, les procédés et les systèmes types constructifs types de la construction métallique.
• Produire des notes de calcul justificatives à l’aide de logiciels de calcul ou un tableur.
• Connaître les conventions du métré.
• Connaître les principales catégories de handicap.
• Rédiger des documents descriptifs.

Intervention sur le TP DPOM :

Compétences :

• Produire l’étude technique d’avant-projet de métallerie à l’aide de logiciels de DAO / CAO en 2D et 3D :
• Dessiner un ouvrage de métallerie simple à l’aide d’un logiciel 2D.
• Modéliser un ouvrage de métallerie en avant-projet à l’aide d’une maquette numérique 3D en intégrant le processus BIM de niveau 2.
• Effectuer des relevés de cotes sur un chantier pour un ouvrage de métallerie.
• Etudier des solutions techniques dans le respect des normes, de la réglementation et du cahier des charges.
• Réaliser des calculs simples d’assemblage et de sections résistantes d’ouvrages de métallerie à l’aide de logiciels de calcul.
• Effectuer un quantitatif estimatif d’ouvrages de métallerie.

Produire le dossier d’exécution d’ouvrages de métallerie :

• Dessiner des plans d’exécution d’ouvrages de métallerie à partir d’un modèle 3D.
• Composer le dossier d’exécution, de fabrication et apporter un appui technique en phase de pose et d’installation d'ouvrages de métallerie.

Compétences et connaissances :

Connaître les missions des acteurs de la construction.

Connaître les procédés types de fabrication et d’installation en métallerie.

Maîtriser les normes, la réglementation et NF DTU en vigueur.

Identifier les normes et réglementation en fonction de la destination de l’ouvrage.

Rechercher et rassembler des informations techniques.

Connaitre les principes du processus BIM et les outils associés au protocole (notion d'objets, formats d’échange).

Connaitre les principes de la réglementation environnementale.

Connaitre les principes de la loi MOP (loi relative à la maîtrise d'ouvrage publique), et de la norme des marchés privés.

Produire les plans d’exécution à l’aide d’un logiciel de CAO 2D.

Analyser un dossier de consultation.

Modéliser un ouvrage métallique à l’aide d’un logiciel de CAO 3D.

Maîtriser les bases de la résistance des matériaux.

Connaitre les bases de la topographie (nivellement et implantation).

Connaître les produits, les procédés et les systèmes types constructifs types de la construction métallique.

Produire des notes de calcul justificatives à l’aide de logiciels de calcul ou un tableur.

Connaître les conventions du métré.

Connaître les principales catégories de handicap.

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : BTS Architectures en métal

Expérience professionnelle exigée : 5 ans minimum d’expérience professionnelle dans une entreprise de construction métallique

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé.