Psicólogo/a en Atención Temprana

FUNDACIÓN JUAN XXIII somos una entidad sin ánimo de lucro, con más de cincuenta años apostando por la inclusión sociolaboral de personas en situación de vulnerabilidad psicosocial.

Forma parte de nuestro ADN la integración, la innovación, la mejora continua, la gestión de talento, la impulsión de un ambiente laboral inclusivo, comprometido a brindar igualdad de oportunidades sin importar edad, género, discapacidad, etcétera.

Contamos ya con más de 800 personas en nuestro equipo trabajando por un objetivo en común. Actualmente, nos encontramos en un apasionante proyecto en crecimiento social y sostenible. Dentro de nuestros centros de Atención Temprana, necesitamos incorporar a un/a psicólogo/a para realizar las siguientes funciones:

• Evaluar a los niños y niñas utilizando herramientas específicas de intervención, detectando necesidades tanto en el centro como en entornos naturales como el hogar y el ámbito escolar, para diseñar estrategias efectivas.
• Realizar primeras entrevistas y formular el Plan de Intervención.
• Elaborar y desarrollar planes de intervención específicos en coordinación con el equipo transdisciplinar y las familias.
• Aplicar técnicas y tratamientos especializados en sesiones individuales o grupales.
• Realizar un monitoreo continuo de la evolución del niño/a.
• Trabajar de manera conjunta con otros profesionales, asegurando un enfoque integral y multidisciplinario.
• Brindar orientación a los padres y cuidadores u otros profesionales, capacitándolos en técnicas y estrategias.
• Visitar centros escolares y domicilios de familias para detectar necesidades, proporcionar atención en entornos naturales y captar nuevos usuarios/as para los servicios de atención temprana.

¿Qué ofrecemos?:

• Incorporación en abril.
• Contrato indefinido.
• Jornada completa: 3 días de 8:00 a 16:00 y 2 días de 12:00 a 20:00.
• Salario según convenio.
• CAT de Vicálvaro y CAT de Segre.

• Poseer el MPGS
• Se valorará positivamente experiencia y/o formación específica en Atención temprana, habilitación para la aplicación de pruebas diagnósticas (ADIR, ADOS, Merrill Palmer,…), formación en prácticas recomendadas, dominio del uso de comunicadores dinámicos y psicomotricidad.