EDUCADORES SOCIAL para suplencias a Jornada completa

EDUCADORES SOCIAL para suplencias a Jornada completa, Madrid

Buscamos personas con Grado en Educacion Social y experiencia de 2/3 años con menores de protección, en riesgo de exclusión social. El puesto es para cubrir una baja por enfermedad como educador/a social en uno de nuestros hogares.

Disponibilidad e incorporación inmediata.

Se valorará formación complementaria tanto en Igualdad como en buen trato.

Se valorará certificado de discapacidad.

Funciones:

Aspectos y funciones generales:

1. Ser figura de referencia para niños, niñas, adolescentes y sus familias, así como para los y las profesionales implicados en la intervención, garantizando el buen trato humano y profesional que posibilite la atención de sus necesidades y la reparación del daño sufrido.
2. Conocer el marco teórico y las herramientas de intervención inherentes a su puesto de trabajo y realizar la intervención educativa según los estándares de calidad.
3. Proporcionar la atención directa, cuidados, orientación, criterio profesional y acompañamiento a niños, niñas y adolescentes, asegurando el respeto a sus derechos y el cumplimiento de la normativa legal en materia de Protección a la Infancia y la Adolescencia.
4. Escuchar, valorar, facilitar, apoyar y respaldar a los menores, canalizando sus impulsos, y conteniendo al menor desde el trabajo en sus propias experiencias, siendo figuras tranquilizadoras en todas aquellas situaciones que les preocupen o inquieten y también en aspectos relacionados con el trabajo escolar y la cultura del ocio, proporcionando informaciones y vías de acceso al aprendizaje.
5. Fomentar en niños, niñas y adolescentes la comprensión de su identidad personal y familiar como elemento básico para su adecuado desarrollo, impulsando cuantos contactos y relaciones se consideren beneficiosos, y garantizando su cumplimiento.
6. Participar y organizar su tarea educativa en coordinación con todo el equipo de profesionales que intervienen con el/la menor, a fin de establecer objetivos operativos a conseguir en todas las áreas de desarrollo de forma evaluable.
7. Realizar la labor tutorial, planificar, liderar y evaluar la intervención, garantizando la coherencia de esta con el Plan de Caso.
8. Ejercer como modelo educativo en todas las actividades, asumiendo las tareas de la vida cotidiana propias del contexto residencial, dirigidas a proporcionar a los menores la posibilidad de encontrar modelos accesibles y deseables de imitar y a la creación de un ambiente acogedor, confortable, cálido y similar en todo lo posible a una familia.
9. Transmitir a los menores reglas, valores y normas a través de la coherencia entre los mensajes verbales y las actitudes sobre las mismas.
10. Conseguir de los menores la aceptación y cumplimiento de las reglas establecidas y marcar los límites.
11. Impulsar y participar en la creación de un ambiente de equipo, aportando iniciativa, creatividad y apoyo a sus compañeros y compañeras.

Respecto a los menores:

1. Transmitir a los menores reglas, valores y normas.
2. Proporcionar atención directa, cuidado, orientación, criterio profesional y acompañamiento a los menores.
3. Poner en práctica las actuaciones educativas con cada menor a lo largo de las diversas actividades de la vida cotidiana.
4. Organizar y supervisar las tareas del hogar que, por turnos, corresponden a los menores.
5. Supervisar pautas de comportamiento en la mesa.
6. Tener conocimiento sobre las incidencias de la jornada.
7. Dirigir y apoyar las tareas escolares.
8. Realizar seguimiento y conocer todo lo referente a sus actividades de ocio.
9. Facilitar una correcta información sexual a los/las menores y si es necesario tomar medidas preventivas.
10. Organizar y supervisar la preparación de lo necesario para la siguiente jornada.
11. Reprender y confrontar las actitudes inadecuadas lo más inmediatamente posible, sin esperar a la reunión de equipo, sin perjuicio de lo que luego se pueda decir en la misma.

Respecto de los asuntos personales del menor:

1. Supervisión y acompañamiento en los aspectos sanitarios y de higiene de los menores.
2. Supervisar y acompañar a los menores en su contacto con la Administración de Justicia, Sanidad y Educación.
3. Gestionar y responsabilizarse de la documentación, informes de seguimiento del Instituto del Menor y la Familia (junio y diciembre de cada año), seguimiento escolar y médico.
4. Ayudar y atender a cada menor en su religión, contribuyendo a su formación y práctica.

Respecto al seguimiento de la familia del/de la menor:

1. Realizar aquellas tareas relacionadas con el seguimiento de la familia del/de la menor.
2. Control de sus llamadas telefónicas.
3. Informar a los padres del estado de salud de sus hijos/as.
4. Realizar una observación cuando vienen los/las menores de sus casas (higiene, ropas,…) e intercambiar impresiones con ellos/ellas sobre las familias.
5. Hacer llegar la información al profesional responsable sobre aspectos relacionados con la familia del/de la menor.
6. Supervisar las visitas controladas que los/las menores pudieran tener con sus familias.

Respecto al equipo educativo:

1. Poner en práctica las actuaciones educativas en coordinación a las directrices marcadas por el Equipo.
2. Elaboración y seguimiento PEI.
3. Intervención familiar en relación a la situación de acogimiento residencial de los menores.
4. Documentación: Diarios, informes, programaciones.
5. Junto con el/la Educador/a Responsable, supervisa el trabajo del auxiliar educativo.
6. Informa a la dirección del centro de las actuaciones en caso de urgencia y en ausencia del mismo.

Elaboración y seguimiento del programa educativo de los menores. Recibir, junto con el profesional responsable, el caso del menor en Bienestar Social y transmitir la información a los demás profesionales del equipo educativo.

Seguimiento escolar a través del contacto cotidiano con los centros escolares y apoyo en las tareas escolares.

Conocer los informes sociales, psicológicos y pedagógicos de cada menor.

Requisitos

Tener la titulación de Educación Social y una experiencia de al menos dos o tres años en centros o casas de PROTECCIÓN con menores en riesgo de exclusión social.

Incorporación inmediata.

Residencia en Madrid.

- Certificado de experiencia con menores.

- Se valorará formación en Igualdad y buen trato, así como otras formaciones.

Beneficios

Posibilidades de promoción interna.