PERSONNEL ÉDUCATEUR (EPEI) EN PETITE ENFANCE RECHERCHÉ - non qualifié

Association francophone à l'éducation des services à l'enfance de l'Ontario (AFÉSEO)

Situé dans l’Est de la province, le centre de leadership Soleil des petits offre des services éducatifs aux familles francophones. Il appuie la recherche et soutient la résilience et le développement socio-affectif des enfants et des familles dans un contexte communautaire.

Ayant une image forte de l’enfant et de la famille, le centre de leadership Soleil des petits recherche :

• Coapprennent en établissant des relations bienveillantes avec leurs collègues, les enfants et les familles;
• S’engagent dans des expériences d’apprentissage par le jeu et l’enquête avec les enfants;
• Créent et enrichissent des espaces francophones inspirants;
• Valorisent une communication inclusive avec les parents, les enfants et leurs collègues;
• Contribuent à des équipes réflexives pour l’apprentissage continu;
• Priorisent les meilleures pratiques dans le domaine.

Un salaire compétitif sur le marché (selon l’expérience et les qualifications);
Assurance collective;
Journées de bien-être;
Faire partie d’une équipe de personnes expertes en pédagogie de la petite enfance francophones.

Exigences en matière d'éducation

Diplôme d'études secondaires minimum

Expérience souhaitée

Expérience auprès des jeunes enfants
Certificat de premiers soins et RCR niveau C de l’Ontario à jour;
Relevé d’antécédents criminels pour le secteur vulnérable, émis dans les six derniers mois;
Immunisations à jour;
Bonne maîtrise du français oral et écrit.

Responsabilités

Assurer le bien-être et la sécurité des enfants : Surveiller les enfants en tout temps et garantir leur sécurité physique et émotionnelle.

Encadrer le développement des enfants : Observer et évaluer le développement des enfants dans différents domaines (cognitif, moteur, affectif, social) et adapter les activités pour favoriser leur épanouissement.

Animer des activités pédagogiques : Organiser et animer des jeux éducatifs, des activités créatives, des histoires, des chansons, etc., pour stimuler l'apprentissage et le développement des enfants.

Établir des relations positives : Créer un environnement chaleureux et bienveillant où chaque enfant se sent respecté et écouté.

Collaborer avec les parents : Communiquer régulièrement avec les parents ou les tuteurs pour discuter du développement et des progrès de leurs enfants, ainsi que des activités réalisées en classe.

Gérer la routine quotidienne : Assurer la gestion des repas, des périodes de sieste, de l'hygiène (lavage des mains, toilettes, etc.) et des transitions entre les activités.

Observer et documenter le progrès des enfants : Noter les observations et les progrès des enfants dans des carnets de suivi ou des rapports pour aider à évaluer leurs besoins.

Favoriser la socialisation : Encourager la coopération, le partage, et la résolution de conflits entre les enfants, en enseignant des compétences sociales de base.

Travailler en équipe : Collaborer avec d'autres éducateurs et le personnel de l'établissement pour coordonner les activités et partager des informations sur les enfants.

Respecter les normes et les règlements : Se conformer aux politiques et aux normes en matière de santé, de sécurité, d'hygiène et d’éducation prescrites par l'établissement ou les autorités compétentes.

Faire preuve d’adaptabilité : S'ajuster aux besoins individuels des enfants, notamment ceux ayant des besoins spécifiques ou des handicaps.

Suivre des formations continues : Participer à des formations professionnelles pour se tenir au courant des meilleures pratiques et des nouvelles approches pédagogiques.

Compétences

Compétences en gestion de groupe : Capacité à superviser et encadrer un groupe d'enfants en assurant leur sécurité, leur bien-être et en favorisant une dynamique positive.

Connaissance du développement de l’enfant : Compréhension approfondie des étapes du développement de l'enfant et capacité à adapter les activités en fonction des besoins individuels des enfants.

Compétences en communication : Savoir communiquer clairement avec les enfants, les parents et les collègues, et établir des relations positives et professionnelles.

Gestion du comportement : Aptitude à gérer les comportements des enfants, résoudre les conflits et promouvoir des comportements sociaux positifs au sein du groupe.

Créativité et planification pédagogique : Capacité à concevoir et animer des activités éducatives variées et stimulantes adaptées aux besoins et aux intérêts des enfants.

Horaire de travail

Lundi au vendredi
temps plein ou temps partiel selon les postes disponibles.